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文化教育传承历史记忆:国家认同建构的重要路

日期:2019-02-10 15:06

  民族记忆书写遭遇挑战。随着经济全球化的不断深入,各国交流日益深入。人们出于工作、学习或旅游的需要可以在全球范围内流动,能够通过网络信息技术迅速获得其他国家经济、政治、文化等方面信息。不同国家对于同一历史事件可能会有不同的集体记忆。借助现代传播手段,他国的历史记忆可以便捷地进入本国国民的精神世界,从而对其原有的历史记忆造成冲击。当人们习惯于从跨民族、跨国家的维度认识和理解历史时,也在进行着跨民族、跨国家的身份建构,这会对人们的国家认同造成某种程度的分散效应

  族群记忆与民族记忆的冲突。对于同一段历史记忆,族群叙述与国家叙述很可能存在很大差异。譬如,▓哥伦布发现新大陆这一段历史,在美利坚民族那里呈现为伟大的探险家历经千辛万苦发现美洲大陆的记忆,而在印第安族群那里却呈现为残酷的殖民者掠夺土地与财富、屠杀土著居民的记忆。族群记忆与国家记忆的复杂关系,重塑着国家的历史记忆,影响着国家认同的建构,也展现了族群认同与国家认同之间的复杂性

  国家是历史性的存在,历史记忆承载过去,启发现在,昭示未来。在现代性深入推进、全球化深入发展的今天,我们要高度重视历史记忆的国家认同功能,积极应对历史记忆面临的挑战

  弘扬中华优秀传统文化,传承传统文化记忆。中华优秀传统文化蕴含着中华民族的精神追求,承载着中华民族的历史记忆。要将中华优秀传统文化教育融入国民教育全过程,按照一体化、分学段、▓有序推进的原则,使中华优秀传统文化基因深深扎根于青少年的心田。加强文化遗产的保护和传承,加强对传统民居、历史建筑的保护,在城镇建设、城市规划设计、城市公共空间布局中要恰当地融入传统文化元素。要在科学保护的前提下,推进文物的合理利用,充分发挥文物价值,激活历史文物资源的生命力,▓“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。让历史文物当中蕴含的历史记忆得到充分展现

  弘扬革命文化和社会主义先进文化,传承红色记忆。革命文化是中国带领中国人民在革命、建设和改革实践中形成的先进文化,承载着中国人民的光荣与梦想、▓不幸与苦难的共同记忆。要利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因。红色符号是红色历史记忆的重要载体,能够有效唤起人们的集体记忆,要挖掘和阐释红色符号资源,运用多种形式将其呈现在人们的日常生活中。纪念仪式是红色记忆的另一重要载体,能够传递和保护红色记忆,要充分开展参观革命遗址遗迹、祭奠革命烈士等仪式性活动,▓让集体记忆积淀和保存在民众的心中,激发人们对民族、对国家的责任感和使命感

  坚持中华民族叙事立场,传承民族记忆。每个民族的历史记忆都植根于特定的文化传统和社会实践之中。由于历史传统不同、具体国情不同,不同的民族、不同的国家对于同一段历史的集体记忆会存在差异。每个民族、每个国家需要植根自身实际,立足国情开展历史叙事。要坚持中华民族的叙事立场,传承中华民族的历史记忆,要警惕打着“全球史”旗号却以西方中心主义书写历史的做法。▓我们应坚定文化自信,坚持中华民族历史叙事立场,展示中国形象、发出中国声音

  牢固树立中华民族共同体意识,传承民族团结的历史记忆。在历史记忆的书写中,要牢固树立中华民族共同体意识,处理好族群(民族)记忆与中华民族记忆之间的关系。要凸显各民族友好交往、交流、交融的历史场景,▓充分展现中华民族同仇敌忾、患难与共的感人场景;要通过诗歌、文学、艺术等各种方式,让那些有助于促进民族团结、增强中华民族共同体意识的历史记忆在每个人的心中特别是青少年心中牢牢扎根

  (作者为北京师范大学价值与文化研究中心、哲学学院教授;北京师范大学哲学学院博士研究生顾豪迈对本文亦有贡献)

  【本文系北京市社会科学基金项目“国家认同建构中的历史记忆问题研究”(项目编号:17ZXB007)的阶段性成果】

  ①习:《在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲线日